I. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lý do chọn sáng kiến:
Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai các em chính là những chủ nhân tương lai của đất nước vì vậy chăm sóc giáo dục và dạy dỗ thiếu niên nhi đồng là nhiệm vụ của toàn Đảng, toàn dân để các em trở thành con ngoan trò giỏi, công dân tốt có ích cho xã hội đó là nguồn lực của mỗi quốc gia, mỗi dân tộc và mỗi gia đình.
Với mục tiêu trên nhiệm vụ đặt ra cho các trường, các thầy cô giáo cần có những hoạt động giáo dục như thế nào để có được những thế hệ con người có đủ đức đủ tài để đáp ứng cho xã hội và công cuộc xây dựng đất nước.
Muốn đạt được điều đó thì đòi hỏi các thầy,cô giáo cần phải giáo dục và đào tạo những thế hệ học sinh phát triển toàn diện có đủ sức khỏe, có trí tuệ có tinh thần yêu nước, sẵn sàng hi sinh cho sự phồn vinh của dân tộc chính nghĩa vụ lớn lao đó đòi hỏi các nhà trường phải quan tâm sâu sắc đến các mặt giáo dục trong đó một mảng hoạt động không thể tách rời trong Nhà trường đó là hoạt động Đội, hoạt động Đội rất đa dạng và phong phú xong một hoạt hoạt động rất đáng được quan tâm và rất phù hợp với các đối tượng học sinh THCS.
Đi đôi với chất lượng, kết quả học tập, công tác xây dựng nề nếp và tổ chức các hoạt động định hướng cho các em học sinh từng bước tự quản trong sinh hoạt là một trong những nhiệm vụ trọng yếu hàng đầu của người giáo viên phụ trách Đội . Thực tế, nếu học sinh không có nề nếp thì việc giáo dục và dạy học trên lớp sẽ không đạt hiệu quả cao.
Tuy nhiên việc hình thành cho các em nề nếp tốt ở các mặt là một điều khó thực hiện đối với giáo viên phụ trách Đội. Với tình hình xã hội hội hiện nay, một số giáo viên đến trường chỉ quan tâm nhiều đến việc dạy, chưa thực sự quan tâm đến việc hình thành nề nếp và tìm hiểu tình cảm cuộc sống của các em … Vậy để nề nếp học tập và tổ chức các hoạt động theo định hướng sinh hoạt tự quản tốt cho học sinh chúng ta phải làm như thế nào cho có hiệu quả?
2. Mục đích nghiên cứu:
Đánh giá được thực trạng của công tác xây dựng nề nếp học tập và định hướng sinh hoạt tự quản ở trường THCS, thông qua đó đề ra biện pháp giáo dục, tổ chức các hoạt động một cách có hiệu quả giúp cho các em trở thành những người tốt trong xã hội.
3. Đối tượng nghiên cứu:
Nghiên cứu về học sinh ở trường THCS Lao Bảo
4. Nhiệm vụ nghiên cứu:
Nghiên cứu một số vấn đề về sơ sở lý luận giáo dục và tổ chức các hoạt động, phân tích nguyên nhân, tìm ra những yếu tố liên quan để từ đó đề ra biện pháp giáo dục và tổ chức các hoạt động phù hợp trong giai đoạn hiện nay.
5. Phương pháp nghiên cứu:
Phương pháp lý luận:
Trên cơ sở những kiến thức về tâm lý, giáo dục học và những quan điểm đường lối của Đảng, các văn bản của Bộ giáo dục và Đào tạo về đánh giá xếp loại, khen thưởng và kỷ luật học sinh.
b. Phương pháp quan sát :
Nhìn nhận và đánh giá thực trạng của công tác giáo dục và tổ chức các hoạt động cho học sinh của Trường THCS Lao Bảo trong năm học 2009-2010.
Đưa ra một số biện pháp về việc thực hiện công tác giáo dục và tổ chức các hoạt động cho học sinh của trường trong giai đoạn hiện nay.
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. Cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu
Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh từ khi được thành lập tới nay luôn nhận được sự quan tâm của Đảng và Bác Hồ muôn vàn kính yêu đặc biệt sự dìu dắt tận tình của tổ chức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh. Phong trào thiếu nhi cả nước ngày càng phát triển mạnh mẽ, tổ chức Đội luôn là nơi hội tụ và có những hoạt động thu hút nhiều bạn nhỏ tham gia cũng chính từ đây đã tạo dựng và giáo dục rèn luyện các thế hệ chủ nhân của đất nước. Trong những năm gần đây nhằm đáp ứng những nhu cầu của sự phát triển trong các em thiếu nhi và để phù hợp với tình hình của đất nước hoạt động của Đội luôn có sự đổi mới và quan tâm sâu sát để giúp các em phát triển một cách toàn diện. Thực tế cho thấy trong tình hình hiện nay hoạt động của Đội không có những hoạt sáng tạo, mới thì sẽ rất dễ gây nhàm chán cho các em, nhưng hoạt động hiện nay không chỉ giúp các em có ý thức rèn luyện để trở thành những người con ngoan trò giỏi mà còn phải giáo dục các em biết tôn trọng và quý trọng người khác và đặc biệt hơn nữa